孩子上初一，数学不好，一对一补课有效果吗？

很多家长发现小学成绩不错，到了初中，孩子数学总是卡在一个点，就是上不去，所以有家长来问，是不是需要补课，制定一个提升计划。

事实上，这时候我们需要的不是去找外援，而是回归孩子自身。

第一，释压

先做孩子的情绪调节教练。

我们要知道，青春期孩子已经很在意自己在同龄人中的位置、形象，考不好已经让他们压力很大了，我们不能再雪上加霜，切忌不断念叨和谩骂。

第二，分析错题或试卷

孩子分数提不上去，肯定有一个或多个卡壳的点。到底是基础题出错，还是后面的压轴题丢分？

第三，给自己讲题。

针对经常出错的题目类型，我给孩子提个建议：以后再做类似的题，可以一边做题，一边给自己讲思路，讲步骤和做法。

如果孩子不好意思，家长可以回避，鼓励孩子自己悄悄给自己讲。

口述讲题会让孩子站在老师的视角，与题目里的知识点快速产生链接。思路越来越清晰、通畅，可以达到少刷题也能强化能力的效果。

第四，刻意练习答题步骤。

这一点说出来可能有的朋友会嗤之以鼻，这么基础的事情也要初中练？

没错，书写和答题格式非常重要，很多顶尖高手都会这一点。

我曾经就是模仿优秀的同学。

假如孩子写题的时候不规范，步骤颠三倒四，看起来最后答案好像也正确，但特别容易导致思路混乱。

有些高水平的人，如果把他们的答案和标准答案进行对比，你会发现所有步骤都是一模一样的。

这是最高境界的答题规范。

从简单到难慢慢参透，孩子有了成就感，后面做题就更快了。

第五，向他人请教。

听听同学或老师是如何分析解题的，关键是切入点。

上面的5个步骤如果都做到了、练熟了，不用补课，都可以把题目吃透，变成自己的东西。数学达到优秀，没啥问题。

有学习意愿，课本及学校教学满足不了孩子进步要求；孩子学习成绩优秀、学有余力、想要竞赛或者拔尖培优的孩子，这样的学生找对合适的机构和老师补习是管用的。

如果学生自学能力强，又明确地知道学习什么内容，能够提高自己的成绩，那么自己制定计划，在家自主学习是最好的选择。

当然对自律性不是那么强的孩子，有一帮同学在一起学习，有学习的环境和氛围，那么对他是有帮助的。

而成绩不好，课堂内容都没有消化，学校老师讲的东西都没有搞清楚的学生，也去跟风找老师，找机构报班。这其实是不能解决问题的，即使是一对一也没什么效果。

授课老师往往迫于，家长急切地想要看到孩子学习成绩的提高，只补目前学习的内容就是治标不治本。也就是平常大家说的头痛医头，脚痛医脚，没有把之前欠下的知识补上，是很难有实质上的提升。